高校教师科研能力提升培训专题
2024-06-15教学与科研对高校而言，如鸟之双翼、车之两轮，二者相辅相成、相互促进，有机统一于高校教师的职业活动之中。为进一步加强高校教师的科研能力的培养，通过科研来有效地提升课程教学效果和提高人才培养质量，复旦大学干部培训中心开设高校教师科研能力提升专
高校辅导员工作能力与综合素质提升培训专题
2024-06-15新时期各地各高校和广大辅导员要充分认识到辅导员队伍在落实立德树人根本任务、推动高等教育健康发展中的重要意义、重大责任和光荣使命。课程内容（仅供参考）意识形态安全与教育的责任使命新时代教育工作者的情怀、使命和担当新时代辅导员的理念重构与路径
了解更多
高（职）校教育事业规划研究与展望培训专题
2024-06-15教育兴则国家兴，教育强则国家强。办好高等教育，事关国家发展、事关民族未来。心怀“国之大者”，把握大势、敢于担当、善于作为，我国高等教育必将为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献更大力量，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。课程内容（
了解更多
高校基层党组织书记能力提升培训专题
2024-06-15教育是国之大计、党之大计。高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重大任务，高校党组织是党的教育方针在高校贯彻落实的领导者、组织者和实践者，加强高校党的建设是高校实践和体现党的教育方针的根本保障。高校党组织书记要全面谋划和系统推进高校党建工作，
了解更多
高职院校BIM（建筑信息模型）技术教学能力提升培训专题
2024-06-15BIM（建筑信息模型）技术已经成为建筑行业很重要的一部分。高水平的BIM技术服务项目和高质量的BIM技术融入高职教育教学改革，带动了师生高质量的成长与发展。随着BIM相关政策的出台，在一些工程项目的招标要求中都会看到对BIM技术使用率的要
了解更多
高校教师信息化教学能力提升培训专题
2024-06-15在我国高等教育领域，信息化教学改革经过一段时期的发展，取得了一定的成效，但仍然面临很多亟待解决的问题。如何将信息技术全面系统地应用到高校教学中，促进教学方法的改进和教学质量的提高，成为当前高校信息化教学改革的关键所在。课程内容（仅供参考）
了解更多
高校研究生导师现代信息技术能力提升培训专题
2024-06-14教育部、国家发展改革委、财政部发布的《关于深化研究生教育改革的意见》强调：“导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。”加强研究生导师队伍建设，严格导师遴选，全面提高导师整体素质，是建成研
了解更多
高校新入职教师专业能力提升培训专题
2024-06-14教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，高校教师是立德树人的直接实践者，对高校新入职教师而言，首要的是帮助其树立起良好的职业道德和职业认同感，在此基础上帮助其建立职业生涯和职业发展的清晰目标。课程内容（仅供参考）“创新创业”教学体系与本科
了解更多
高校教师职称制度改革培训专题
2024-06-13深入贯彻高等教育领域“放管服”改革精神，加快转变政府职能，落实高校职称评审自主权，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。课程内容（仅供参
了解更多
高校行政人员管理能力提升培训专题
2024-06-13高校行政管理工作是高校为了实现教学、科研目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，发挥管理和行政职能，从而实现预定目标的组织活动。它是学校日常运作的支撑和保障，是推动学校建设、发展和改革的重要力量，与学校的办学水平和办学效益直接相
了解更多
教研员综合素能提升培训专题
2024-06-13教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证，更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用，增强角色意识、勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力，进一步打造优质课堂、提高教
了解更多
高校领导干部党史教育系列课程培训专题
2024-06-06中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。此次培训班
了解更多
高职院校处级干部能力提升培训专题
2024-06-06高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。在对职
了解更多
高等职业院校“双高”计划专题培训专题
2024-06-06高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。 此次培
了解更多
高校治理与领导干部能力提升培训专题
2024-06-06《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这一改革总目标，必然要求高校在国家深化改革的总框架下和总过程中，完善高校内部治理结构，以适应国家
了解更多
分类
复旦大学版权所有 沪ICP备:16018209号-1
