基础教育教学管理与育人工作能力提升培训
2024-06-16当前，基础教育已经进入到全面提高育人质量的新阶段。各地各校要认真落实全国教育大会以来中央印发的关于学前教育、义务教育和普通高中教育的三个重要文件精神，全面贯彻落实全国基础教育工作会议的部署，把工作重心切实转移到加强内涵建设、深化教学改革、
高校教师科研能力提升培训
2024-06-15教学与科研对高校而言，如鸟之双翼、车之两轮，二者相辅相成、相互促进，有机统一于高校教师的职业活动之中。为进一步加强高校教师的科研能力的培养，通过科研来有效地提升课程教学效果和提高人才培养质量，复旦大学干部培训中心开设高校教师科研能力提升专
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高校辅导员工作能力与综合素质提升培训
2024-06-15新时期各地各高校和广大辅导员要充分认识到辅导员队伍在落实立德树人根本任务、推动高等教育健康发展中的重要意义、重大责任和光荣使命。课程内容（仅供参考）意识形态安全与教育的责任使命新时代教育工作者的情怀、使命和担当新时代辅导员的理念重构与路径
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高职院校BIM（建筑信息模型）技术教学能力提升培训
2024-06-15BIM（建筑信息模型）技术已经成为建筑行业很重要的一部分。高水平的BIM技术服务项目和高质量的BIM技术融入高职教育教学改革，带动了师生高质量的成长与发展。随着BIM相关政策的出台，在一些工程项目的招标要求中都会看到对BIM技术使用率的要
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高校教师信息化教学能力提升培训
2024-06-15在我国高等教育领域，信息化教学改革经过一段时期的发展，取得了一定的成效，但仍然面临很多亟待解决的问题。如何将信息技术全面系统地应用到高校教学中，促进教学方法的改进和教学质量的提高，成为当前高校信息化教学改革的关键所在。课程内容（仅供参考）
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高校研究生导师现代信息技术能力提升培训
2024-06-14教育部、国家发展改革委、财政部发布的《关于深化研究生教育改革的意见》强调：“导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。”加强研究生导师队伍建设，严格导师遴选，全面提高导师整体素质，是建成研
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高校新入职教师专业能力提升培训
2024-06-14教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，高校教师是立德树人的直接实践者，对高校新入职教师而言，首要的是帮助其树立起良好的职业道德和职业认同感，在此基础上帮助其建立职业生涯和职业发展的清晰目标。课程内容（仅供参考）“创新创业”教学体系与本科
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高校教师职称制度改革培训
2024-06-13深入贯彻高等教育领域“放管服”改革精神，加快转变政府职能，落实高校职称评审自主权，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。课程内容（仅供参
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教研员综合素能提升培训
2024-06-13教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证，更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用，增强角色意识、勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力，进一步打造优质课堂、提高教
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