高校教育管理干部专题

我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，到2035年我国将基本实现社会主义现代化，建成教育强国。“十四五”时期“建设高质量教育体系”，特别强调要“提高高等教育质量”。未来15年特别是这5年，是我国现代化建设的战略攻坚期，对实现中华民族伟大复兴影响深远。当前，世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响，高等教育进入高质量发展阶段，如何构建高质量高等教育体系，以适应社会主义现代化国家建设需要，既是机遇也是挑战。

　　习近平总书记关于教育的重要论述

　　推进师德师风建设、全面落实立德树人

　　世界一流大学的启示

　　学校治理能力现代化

　　高校行政及其从业者素养

　　学习的革命：转变方式学更多

　　教师评价与工作激励

　　全面依法治国背景下高校面临的法律问题

　　当代教育技术的变革及其影响

　　高校教师权利义务的法律解读

　　高校拔尖创新型人才的选拔与培养

　　高校"双创"工作交流考察

　　党建工作开创新局

　　加强党建工作科学化，推动高校内涵式发展

　　高校党建如何更好地引领、融入和保障中心工作

　　新形势下党建带校建、校群建促党建工作

　　学校党的基层组织建设与党组织书记领导力提升

　　发挥党组织核心作用，加强师德师风建设

　　意识形态安全与教育的责任使命

　　双带头人互促进，科教协同育优才

　　如何提升“双带头人”教师党支部建设工作水平

　　立德树人纵深推进

　　立德树人，高层次人才培养的根本任务

　　全面落实立德树人，创新人才培养模式机制

　　立德树人使命与德育创新——高校思政工作新形势和新任务

　　育人目标与培育手段有机统一的实践与思考

　　学生能力国际评估（PISA）中国状况分析

　　德技并修，铸魂育人——职业院校课程思政建设的思考与实践

　　立德树人——研究生导师育人机制构建与思考

　　人与德性是怎么弄丢的？——基于立德树人逻辑起点的思考与追问

　　五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践

　　贡献国家创新发展

　　学科建设

　　创新型国家建设背景下的高等教育、学科建设和创新人才培养

　　新发展理念指引下的学科发展

　　高校核心竞争力培育与学科品牌建设

　　国家重点学科和一流专业点建设经验分享

　　MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究

　　学科带头人培养与创新团队建设

　　学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设

　　学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报

　　以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计

　　主动满足国家需求、着力提高教育质量——学科建设与研究生教育的思考

　　科学研究

　　加强高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展

　　《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》解读

　　科学研究选题思想的来源与培育

　　跨学科研究方法在社会科学研究中的运用

　　教师科研能力提升：如何做教育实证研究

　　成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径

　　高校科技成果（创业项目）的市场价值评估与可行性论证及其流程

　　关键环节改革突破

　　队伍建设

　　开创新时代高校教师队伍建设新局面

　　教师职业实践中的道德困境和师德养成

　　课堂观察与解构：帮助教师审视教学的适切性

　　关于高校教师评价改革实践与思考

　　智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新

　　教育行政办公室主任工作经验分享

　　从大学文化视野看辅导员职业能力素养提升

　　校长职级制度与教育领导力提升

　　新时代高校干部应当具备的政治能力

　　中国高等教育的初心与高校领导干部的能力提升

　　办学条件

　　高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择

　　高等职业教育发展新态势与高校内涵建设

　　高校内部治理体系和治理能力现代化建设的实践与探索

　　深化校院二级管理体制改革，推进高校内涵式发展

　　深化人事制度改革，促进高校内涵发展

　　教育发展战略与教育经费投入

　　以奋斗者为本——开放教育与开放大学创新发展

　　基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力

　　学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略

　　依法治校，构建学校危机管理体系

　　民法典时代的校园法治

　　高校房产资源优化配置与绩效提升路径研究

　　校长论坛：大学逻辑和对大学治理的若干思考

　　全球视野开放办学

　　高等教育国际化的策略和路径

　　中外合作办学的相关政策及实务

　　中外教学管理模式对比

　　德育创新新理念：中外学生的生命教育对比

　　当今世界高等教育未来发展趋势及中外高等教育改革比较研究

　　上海经验

　　交流研讨：复旦大学人事改革的实践与思考

　　复旦大学科研整体布局、规划等相关情况介绍

　　复旦大学国际化办学的实践与思考

　　复旦大学自主创业教育的探索与实践

　　当前高校信息化建设的趋势及复旦大学实践经验分享

　　一流大学、一流学科建设和研究生教育

　　以学科交叉融合服务国家战略需求

　　讲好党建故事，打造情境“课堂

　　传统文化国际推广教育基地建设

　　高校后勤保障的机遇与挑战

　　中国高水平大学“双创”教育的研究与实践

　　一流大学的本科生培养

　　新时代高校二级学院党委工作的实践与思考

　　一流管理，服务师生——“最多跑一次”复旦大学深化改革经验分享

以上是部分课程，联系复旦老师定制个性化培训方案

高校教育管理干部专题部分现场教学点：

电话：021-60792557

手机：18816916689戴老师（微信同号）

邮箱：daiwenjun@fudan.edu.cn

地址：复旦大学邯郸校区（上海市杨浦区邯郸路220号）

培训方式：课程教学+现场教学+情景教学+案例教学+拓展教学+体验式教学+互动教学等

教学服务：配备1-2名专职班主任，培训期间，学员提出的建议或意见可通过班主任及时反馈给教师和主办方，保证学习效果。

质保跟踪：委托单位、班委可以随时和班主任沟通教学及后勤保障事宜；班主任与班委共同负责培训班日常管理，严肃培训纪律；
培训结束后，对整体的培训效果进行问卷调查和评估。

培训服务：为培训班往返程提供接送服务（机场、高铁站）；为学员提供学习资料袋(笔记本、笔、学员手册、桌牌)；
为学员提供集体照1张，作为学习的纪念。

上课地点：复旦大学邯郸校区

教室安排：复旦大学光华楼、复旦大学第一第二第五教学楼，可以容纳20-1000人的马蹄形教室、报告厅、U型教室等。

食宿安排：复旦大学食堂（旦苑餐厅）桌餐、自助餐

住宿：校内酒店宾馆（复旦大学卿云宾馆、复旦大学复宣酒店、复旦大学皇冠假日酒店、复旦大学燕园宾馆），附近酒店（桔子水晶酒店、财富大酒店、君庭酒店等）。

复旦大学非学历教育管理办公室（复旦大学全国干部教育培训高校基地办公室）统一颁发复旦大学非学历教育结业证书，可登录复旦大学非学历教育网站查询。

户 名：复旦大学

开户行：中国农业银行上海翔殷支行

账 号：033267-08017003441