金融“五篇大文章”案例教学的开发和应用——以科技金融案例课程的开发应用为例专题

科技金融案例教学的失效，根源不在于政策宣讲不够充分，而在于教学内容的“政策逻辑”与干部的“履职逻辑”之间缺乏有效的中介桥梁——干部学完政策条文后，面对一家轻资产科创企业的授信审批时，仍然不知道如何将“投早、投小、投硬科技”的政策要求转化为可

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